Wpisy od Agnieszka Jóźwicka

Dzwonek oznajmia przerwę. Korytarz zapełnia się uczniami, ale zamiast gwaru rozmów słychać głównie szuranie butów. Większość uczniów stoi pod ścianami lub siedzi na podłodze z pochyloną głową. Ekrany smartfonów świecą jak małe latarnie. Ten…

Czy lekcja może być jednocześnie fascynującym projektem, intelektualnym wyzwaniem i emocjonalną przygodą? Neurodydaktyka podpowiada: tak – jeśli zaprojektujemy ją zgodnie z tym, jak naprawdę działa mózg. STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) daje ku temu znakomite…

Współczesna edukacja często mówi o kompetencjach przyszłości, innowacyjności, kreatywności i interdyscyplinarności. STEAM, czyli integracja nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki, staje się jednym z najczęściej przywoływanych modeli kształcenia. Łatwo też wpaść w pułapkę myślenia, że STEAM…

Edukacja, jaką znamy, przechodzi głęboką transformację. Jeszcze niedawno uczniowie zdobywali wiedzę wyłącznie poprzez tradycyjne podręczniki, tablice i wykłady nauczycieli. Dziś nowoczesne technologie rewolucjonizują sposób, w jaki przyswajamy informacje. Szczególnie wirtualna rzeczywistość (VR)…

Współczesna edukacja często mówi o kompetencjach przyszłości, innowacyjności, kreatywności i interdyscyplinarności. STEAM, czyli integracja nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki, staje się jednym z najczęściej przywoływanych modeli kształcenia. Łatwo też wpaść w pułapkę myślenia, że STEAM…

Czy pamiętasz tę lekcję, po której uczniowie nie chcieli wychodzić z klasy? Tę iskrę ciekawości można rozpalać częściej. STEAM nie jest luksusem zarezerwowanym dla szkół z kosmicznym budżetem. To sposób myślenia o uczeniu się, w którym projekt, pytanie i doświadczenie zastępują schemat „temat–notatka–kartkówka”. A jeśli…

W kl. 4–8 szkoły podstawowej i w szkołach średnich coraz częściej odchodzi się od nauczania przedmiotowego na rzecz podejścia zintegrowanego. Związane jest to z praktycznym podejściem do STEAM-owej edukacji, które odzwierciedla rzeczywiste problemy świata i sprzyja rozwijaniu kompetencji przyszłości,…

W swojej pracy psychoterapeuty i psychologa spotykam się z pacjentami, często bardzo młodymi, którzy wyrażają negatywne emocje w sposób nadmiarowy. Jak są źli – to bardzo mocno, jak są smutni – to rozpaczają. Przyzwyczaiłem się do tego, że trzeba ostrożnie podchodzić…